El blog de Eba

Lengua y Literatura, Inglés y Latín

Figuras literarias 21 septiembre, 2011

RECURSOS LITERARIOS

Las figuras literarias que hemos visto hoy en clase las dejo aquí también (pinchad en el enlace de arriba subrayado en gris)

 

Web con paus resueltas de todas las asignaturas 28 mayo, 2011

Filed under: 2º Bachillerato — ebamiren @ 11:34
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http://www.selectividad.profes.net/

http://www.emes.es/AccesoUniversidad/Selectividad/ModelosdeExamenes/tabid/344/Default.aspx

 

Plan de trabajo de 2º bachillerato para la PAU 27 mayo, 2011

Filed under: 2º Bachillerato — ebamiren @ 14:28

Como os he dicho, se trata de que cada uno elabore o resuma un tema concreto (máximo una cara a ordenador) para que, entre todos, lo tengáis resumido y os resulte más fácil.

La idea es poner una fecha para que me enviéis vuestros resúmenes (yo creo que ponerlo como tope el próximo lunes está bien) y luego yo los una y os los cuelgue aquí para que os descarguéis todo el temario ya resumido. Enviadlo a mi mail: ebamiren@hotmail.com

Poneos de acuerdo en quién se haría cargo de un segundo tema que los fugitivos (Sergio, Luque….) no harán. Iré tachando los que ya me hayan entregado su parte y esté ya preparado por mí (acortado, mejorado….) para subirlo.

-Juan Giménez: Neoclasicismo

-Luque: Romanticismo

-Fátima: Novela realista del XIX

-Roberto G.:Generación del 98

-Fernando: Modernismo

-Patricia:Generación del 14 o Novecentismo

-Natalia: Movimientos de vanguardia

-Cris L.:Generación del 27

-Roberto M: Teatro anterior a la Guerra Civil (ppios XX-36)

-Miriam: Poesía anterior a la Guerra Civil

-Raquel S:Novela anterior a la Guerra Civil

-Javi:Recuperación de la novela en los 40

-Sergio: La novela social de los 50

-Sara: La novela experimental de los 60

-María: La novela posterior a la Guerra Civil (resumen de los 3 temas anteriores)

-Bruno: Teatro posterior a 1939

-Andrea: Poesía de los 40

-Rocío: Poesía social de los 50

-Raquel E: Nuevos caminos poéticos en los 60

-Pedro: poesía posterior a la guerra (resumen de los 3 temas anteriores)

-Cristina I: Narrativa hispanoamericana de la 2ª mitad XX

 

Oraciones subordinadas para analizar con soluciones 1 abril, 2011

Pinchad en el siguiente enlace: analizar oraciones subord con soluciones

 

Listado de las preguntas que han caído en la PAU de lengua de los últimos 10 años 12 marzo, 2011

Filed under: 2º Bachillerato — ebamiren @ 10:51
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Todas las preguntas de Selectividad de Lengua en Madrid

Preguntas de Literatura

 1. El Neoclasicismo

 2. El Romanticismo

 3. La novela realista del siglo XIX

 4. La generación del 98.**

 5. La novela de la generación del 98. ****

6. El teatro del 98.

7. La poesía del 98.

8. El Modernismo. ** / Características del modernismo **

9. La poesía del modernismo y la generación del 98.*

10. La generación del 14 o novecentismo.

11. La poesía de la generación del 14.

12. La vanguardia. * / Los movimientos estéticos de vanguardia **

13. La generación del 27. *** / La poesía de la Generación del 27 *

14. El teatro anterior a la Guerra Civil. ** / Tendencias del teatro desde principios de siglo hasta la guerra civil **

 15. El teatro innovador hasta 1936. *

16. La poesía anterior a la Guerra Civil.

17. La novela anterior a la Guerra Civil.

18. La recuperación de la novela en los años cuarenta.

19. La novela social de los cincuenta. La narrativa de postguerra: La novela social*.

20. La novela experimental de los sesenta. * / La renovación de la novela a partir de los años sesenta **

21. La novela posterior a la Guerra Civil.*

22. Tendencias del teatro posterior a la Guerra Civil. * El teatro posterior a 1936: tendencias y autores más representativos*

23. La poesía de los años cuarenta.

24. La poesía social de los cincuenta.

25. Tendencias principales de la poesía de posguerra, hasta los años cincuenta incluida *

26. Los nuevos caminos poéticos en los años sesenta

27. La poesía posterior a la Guerra Civil / Tendencias principales de la poesía de posguerra **

 28. Narrativa hispanoamericana en la segunda mitad del siglo XX**. / La narrativa hispanoamericana a partir de los años 60 *

Sintaxis.

1. ¿Hay que vivir solo para ser libre?

2. Cuando se le desataba la lengua por la alegría de las plumas ensopadas, decía frases de otros tiempos que no había podido aprender en la casa

3. Cuando tras dar mil vueltas a mis preocupaciones, me acuerdo de un amigo, voy a verle

4. Y al oír sus gritos, los que entretenían la espera a alguna distancia echaron a correr desalados hacia los postes más próximos

5. Mire usted si el papel trae los nombres de las gachís, Don Latí

 6. La expansión del Imperio Romano fue un inmenso proceso de mestizaje de culturas y lenguas distintas, del que surgió la rica y contrastada cultura occidental

7. En corros silenciosos, otros prisioneros se repartían por los rumbos del calabozo, buscando los triángulos sin sol. 8. El teatro puede desplegarse en colosales artificios técnicos, en la maquinaria de una comedia musical de Broadway en la que hay helicópteros y gente que vuela y templos que se hunden.

9. El estruendo del arma lo despertaba, pero siempre era un sueño y en otro sueño el ataque se repetía y en otro sueño tenía que volver a matarlos.

10. Don Catalino estima que el juego del ajedrez es el más noble de los juegos, porque desarrolla altas funciones intelectuales

11. Cuando lean ustedes las cotizaciones de Bolsa tengan mucho cuidado y sepan diferenciar lo que reflejan

12. Al quejarse don Pedro del cuidado que le proporcionaba el manejo de la casa, sus hijos le dijeron que lo dejara en manos de Margarita.

13. La falta del nombre único ha hecho más difícil la comprensión del hecho y ha aumentado la dificultad de entenderlo cabalmente

14. Vuelvo a la vida con la muerte al hombro, abominando cuanto he escrito

 15. ¿Cuál fue la réplica que pintó Velázquez? A mí el retrato que más me gusta es el de Boston.

 16. La expansión del Imperio Romano fue un inmenso proceso de mestizaje de culturas y lenguas distintas, del que surgió la rica y contrastada cultura occidental

 17. Especialmente efectivos para estimular la criminalidad son los mensajes que refuerzan los estereotipos negativos 18. Yo quiero que se enraícen en la greda amarilla de mis huesos menguados. ¡Por la parda escalera de las raíces vivas yo subiré a mirarte en los lirios morados!

19. Un simio es totalmente incapaz de construir instrumentos valiéndose de otros instrumentos, es incapaz de acceder a otra actividad instrumental.

20. En medio de este Olimpo cosmético y envasado me afeito contemplando mi rostro en un espejo muy amigo que se porta muy bien conmigo

21. Un segundo grupo de palabras que por su origen se escriben con b es el de aquellas que en latín tenían p intervocálica

22. Allá en las tierras altas por donde traza el Duero su curva de ballesta en torno a Soria, entre plomizos cerros y manchas de raídos encinares, mi corazón está vagando en sueños

 23. En el acuerdo se asegura también que se mantendrán determinados servicios gratuitos, aunque serán de carácter promocional

24. Puede afirmarse que una de las aportaciones principales de la lingüística actual es haber puesto de manifiesto que no existen lenguas primitivas

25. Había estado en la muerte, en efecto, pero había regresado porque no pudo soportar la soledad

 26. Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos, mi alma no se contenta con haberla perdido

 27. La niña se desmayó en el sofá malva de la sala rosa. Ella creyó que usted se había muerto. ¿Por qué salió usted a pasear bajo la lluvia?

 28. Es evidente que la capacidad económica proporciona unos medios para la actividad deportiva pero no ofrece garantías totales de éxito

 29. El lenguaje no es una función natural y biológica del hombre sino una creación cultural que heredamos y aprendemos los hombres

 30. No digas tonterías, Elvira. Sabes que mi marido está feliz de que vengas con nosotros.

 31. Puede parecer imposible que en cada esquina de la actualidad se encuentre un centinela videoaficionado, pero es así.

 32. Se inclina para besarla y da un golpe con el pie a la lechera, que se derrama estrepitosamente

 33. Los que cocinamos los medios sabemos que estos personajes son monstruos atípicos, pero los telespectadores creen en ellos cada vez más

 34. Había aprendido a no hacerse preguntas, a aceptar que la derrota se cuela en lo hondo

 35. No olvidemos la concepción homogeneizante que se intentó establecer en la construcción del Estado-nación en América Latina

36. El padre de Ena, que había venido a Barcelona por unos días, a la mañana siguiente me vendría a recoger para que le acompañara en su viaje.

37. Los hábitos o necesidades de los individuos no determinan en qué dirección se producirán las mutaciones

38. Ahora se enterará de que las telas no sólo sirven para hacer flores, sino para empapar lágrimas

 39. Esa sociología del exilio debería considerar los problemas que la diáspora ha generado y genera en el ámbito familiar

40. Ayer mismo éramos tú y yo dos críos que veníamos a fumar aquí, a escondidas, los primeros pitillos

41. Una idea entera se cambia porque una palabra se cambió de sitio, o porque otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba

 Lengua

1. ¿Cuáles son las propiedades morfológicas y léxicas de…? (idas, multitud, respeto y quemadero)

 2. Indique la estructura morfológica de… (perviven, sonorizada, intervocálica, ribazo, desigualdad, despóticamente, camposanto, enraizar, piratería, distribución, enamorar, regionalistas, productividad, inagotable, resentimientos, hispanoamericanos, frijolitos, piedrecitas) e indique el tipo de palabras al que pertenecen

3. Analice la estructura morfológica de biografía, biógrafo y biografiado e indique qué procedimiento morfológico las relaciona

4. Explique la formación de rejuvenecer, crueldad, generando e innumerables / inmemorial, connotación, infamante y vislumbrar / universalidad, uniformidad, independiente e insumiso

 5. Explique la formación y el significado de las palabras siguientes: celestinazgo, hatillo, fisgona y enigmático

 6. Determine la categoría morfológica de… (sinsabores, charlar, cinismo, pese a).

 7. Determine la categoría morfológica de estas palabras e indique su significado en el texto: medular, depuradas, oceánica, hipnotismo / potenciación, rudimentaria / aborígenes, primitivismo

 8. Determine el tipo de relación morfológica que existe entre… (espejos, espejismos, espejuelos / triángulo, triangulaban, triangulado)

9. Explique qué es una perífrasis verbal. Clasifique “puedo vivir” y “voy a trabajar” / “voy a dar”, “podrás luchar”

10. Explique el sentido en el poema de “plomizos cerros y manchas de raídos encinares…” ¿A qué figura retórica corresponden estas expresiones?

11. Indique el significado de la siguientes palabras en el texto (anestético, anestésico.)

12. Indique el significado en el texto de las expresiones “vivir se ha puesto al rojo vivo” y “con la muerte al hombro” 13. Defina los conceptos de sinonimia, polisemia, metáfora y metonimia e ilústrelos con ejemplos extraídos del propio texto.

14. Indique un sinónimo para: enigma, peculiaridad, banal, cabalmente / estupor, ceniciento / escabrosas, sublimes 15. Defina el concepto de sinonimia e indique un sinónimo de voluptuosidad, impío / estrambótico, vulnerable / ansiosa, anhelo.

16. Indique el valor en el texto de la repetición de la palabra “niña”

17. Identifique las expresiones metafóricas del texto y explíquelas

18. Características del español de América.

19. Las lenguas de España.

20. El contacto de lenguas.

21. Difusión internacional del español. / El español en el mundo.

Opinión argumentada sobre

1. La idea de que la libertad implica soledad

2. Los animales de compañía

3. La libertad de creencias religiosas

4. El teatro como espectáculo en relación con el cine y la televisión

5. La prensa en la vida cotidiana

6. El mestizaje cultural

7. Lo que supondría para usted la pérdida de libertad

 8. La idea de que los medios de comunicación fomentan la violencia

 9. Los comportamientos amorosos en la sociedad actual

10. La evolución del hombre y de su cultura

11. Los sueños

12. La imagen que tenemos unos de otros

13. La solidaridad

14. La importancia lingüística y social de la ortografía

 15. La relación entre el hombre y su entorno natural

16. Las posibilidades que ofrece el uso de Internet

 17. El culto a la imagen en la sociedad actual

 18. La importancia de saber varios idiomas en la sociedad actual

19. Las tensiones que puede generar la convivencia

 20. Las relaciones entre España e Hispanoamérica

 21. La función de la poesía en la sociedad actual

22. El hecho de juzgar a las personas por su apariencia

23. Los cambios en las relaciones sociales en el mundo contemporáneo

24. Las relaciones entre el deporte, la economía y la política en la sociedad actual

25. Los sentimientos en la vida actual

26. El valor de las tradiciones culturales

 27. El viaje como experiencia

28. La exhibición de sentimientos e interioridades personales en los programas de televisión.

 29. Las ilusiones y la realidad

30. Influencia de la televisión en la sociedad actual

31. El sentimiento del miedo

32. La convivencia de culturas en la sociedad actual

33. La influencia del ser humano en la naturaleza

 34. Los viajes como experiencia vital

35. La independencia de la mujer fuera del matrimonio

36. El fenómeno de la inmigración

37. El individualismo y la solidaridad en la sociedad actual

38. El valor de la palabra en las relaciones humanas

 

Esquema de toda la literatura del XX en un folio 16 febrero, 2011

Filed under: 2º Bachillerato — ebamiren @ 17:13
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períodos literatura s. xx

 

Oraciones simples para analizar (2ª parte)

Filed under: 1º Bachillerato,2º Bachillerato,3º ESO,Sintaxis — ebamiren @ 16:44
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Oraciones fáciles: (2º, 3º y 4º ESO)

 
– En una ciudad de China vivía, hace muchos años,  Mustafá, un gran mago.

- La noticia del tesoro entusiasmó a Aladino.

- El hueco abierto mostraba escalones descendentes.

- Furioso, el brujo se alejó del lugar y volvió a África ese mismo día.

- Algunos días después, Aladino y su madre buscaron la vieja lámpara.

- Las riendas del caballo colgaban en el aire.

- En Montevideo, el año pasado, oímos con entusiasmo esos nuevos discos.

- Todos hablaban de la película con excitación.

- El autor de  ”las Moscas”, Antonio Machado, vivió entre 1875 y 1939, en España.

- Los astrónomos investigan y viajan.

- Siempre regresará a nuestras playas.

Juan, el hermano menor de Ernesto, patea la pelota con mucho esfuerzo.

Oraciones de mediana complejidad: (3º , 4º ESO)

 
– Una cucharada de tierra de jardín contiene innumerables microorganismos.

- Miles de millones de seres invisibles al ojo humano realizan sus complejas microactividades.

- La vida sobre la tierra presenta una enorme variedad.

- Algunos seres recogen aire y luz.

- En la Cámara de Diputados, la oposición ofreció al bloque oficialista una disculpa formal.

- Los tres pliegos de la carta traían noticias de Europa para Javier.

- El chico le dio un manotón al mosquito.

- La luz incierta y moribunda de alguna lámpara arrojaba un pálido fulgor sobre las dos mujeres.

Oraciones coordinadas(complejas): (3º, 4º ESO y 1º Bach)
– En todo el planeta encontramos distintas formas de vida y todos esos seres muestran organismos adaptados a sus diferentes circunstancias.

- Damas y caballeros abandonaron la sala colectiva, por eso la vida se individualizó más.

- Regué todas las plantas pero las margaritas se marchitaron.

- El papel clásico es ligeramente amarillento y los mencionados Línea Especial y artístico son grisáceos.

- El uso de determinada marca identifica, entonces el consumidor, elige ser como los demás

 

 
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