El blog de Eba

Lengua y Literatura, Inglés y Latín

Ejercicios de métrica 29 octubre, 2014

Filed under: 1º Bachillerato,2º Bachillerato,3º ESO — ebamiren @ 20:49
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A continuación, os dejo un enlace de métrica interactivo, que os corrige las mediciones y para practicar no está nada mal: http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/metrica02.htm

Lo siguiente es un archivo adjunto, de mayor dificultad, para seguir trabajando con la métrica en estrofas y poemas (se trata de que hagáis bien la métrica y, una vez analizado, digáis de qué tipo de estrofa o poema se trata sólo si podéis, porque hay algunos que no los hemos visto, pero basta con que sepáis medirlos bien): w4-ejerciciosmetrica

 

2. El Romanticismo. Primera mitad XIX (epígrafe 2 Pau) 27 octubre, 2014

Filed under: 2º Bachillerato — ebamiren @ 15:47
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El Romanticismo

 

Clase 29 octubre 2º bachillerato

Filed under: -----,2º Bachillerato — ebamiren @ 15:40

Chicos, olvidé deciros que el miércoles tengo médico. Tenía intención deciros que hiciérais una tarea de PAU, pero como ha habido novedades (que os contaré entre el jueves y el viernes) en el examen de Selectividad, prefiero que hagáis lo siguiente:
1) Resumen del contexto socio-histórico del tema 2 que tenéis pendiente (si aún no lo habéis hecho), y que no puede ocupar más de una cara
2) Resumen del epígrafe 1 de la Pau que está en el blog, como ya sabéis, y cuya extensión debe ser también una cara máximo.

Si ya habéis hecho todo esto, puesto que lo había encargado de deberes, podéis optar por:
1) Leer y subrayar (y si os da tiempo, resumir) el contexto socio histórico del tema 3, y así ya lo tenéis hecho.
2) Resumen del epígrafe 2 de la Pau que acabo de subir al blog

NOTA: Se hace esto, no otra asignatura, ni estudiar, etc.

 

Valoración crítica de “El sí de las niñas” 25 octubre, 2014

Filed under: 2º Bachillerato — ebamiren @ 13:11
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El sí de las niñas es considerada como la obra maestra de Leandro Fernández de Moratín y el máximo exponente del teatro neoclásico español del siglo XVIII. Estrenada en 1806, fue un éxito en los teatros de la época, ya que se mantuvo 26 días en cartel.

A pesar de la fecha, la enmarcamos tradicionalemente dentro de la Ilustración por los valores que encarna. El término Ilustración se aplica al ideario general del periodo, pero el término apropiado aplicado a las artes es el de Neoclasicismo. La Ilustración representa el intento de romper con el principio de autoridad de la cultura precedente y de rechazar los planteamientos teológicos en cualquier método de investigación. Es por ello que se considera un periodo de tensión entre la fe cristiana y la razón grecolatina, que saldrá triunfante.
Todo ello se trasluce en diferentes “revoluciones” : moral, política, social, económica, insdutrial, científica, urbanística, etc. En España, la monarquía absoluta borbónica, el poder de la iglesia católica y la falta de una verdadera clase burguesa, hizo que la Ilustración arraigase con menos fuerza.
El teatro Neoclásico, haciendo honor a su nombre, se ajustará a las normas clásicas. Busca moralizar y/o educar al público, como es característico del Neoclasicismo y la Ilustración.

Perteneciente al subgénero dramático de la comedia neoclásica, el principal tema tratado es el casamiento desigual entre Don Diego, de 59 años, y Doña Paquita, de 16. La chiquilla acata todas las órdenes de su madre,y la obedece en todo, a pesar de que va en contra de su voluntad, ya que realmente está enamorada de Don Carlos, sobrino de Don Diego.
Respecto a su forma y estilo, cabe mencionar que es un claro ejemplo de obra neoclásica debido a la verosimilitud, como vemos en el hecho de adaptar el lenguaje a la condición social de los personajes.
En la obra se critican distintos temas tales como el casamiento desigual, los límites de la autoridad paternal, la educación de los jóvenes, la libertad de elección o la fiabilidad del juramento en la contracción del matrimonio, temas que podrían tildarse de obsoletos en nuestra sociedad actual y que, como adolescentes, no hemos llegado a vivir ni es un tema de actualidad. No por ello deja de ser entretenida ni es difícil empatizar con sus protagonistas.

 

Valoración crítica de “Fábulas morales” de Félix María de Samaniego

Filed under: 2º Bachillerato — ebamiren @ 12:20
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En 1781 aparecía el primer tomo de Fábulas en verso castellano para el uso del Real Seminario Vascongado.
Conocemos esta época como el “Siglo de las luces” o de la Ilustración. El término Ilustración se aplica al ideario general del periodo, pero el término apropiado aplicado a las artes es el de Neoclasicismo. La Ilustración representa el intento de romper con el principio de autoridad de la cultura precedente y de rechazar los planteamientos teológicos en cualquier método de investigación. Es por ello que se considera un periodo de tensión entre la fe cristiana y la razón grecolatina, que saldrá triunfante.
Todo ello se trasluce en diferentes “revoluciones” : moral, política, social, económica, insdutrial, científica, urbanística, etc. En España, la monarquía absoluta borbónica, el poder de la iglesia católica y la falta de una verdadera clase burguesa, hizo que la Ilustración arraigase con menos fuerza.
Responde, pues, esta finalidad de Samaniego a la ideología de los hombres de la Ilustración, que entienden la literatura como un medio educativo. La fábula, por otra parte, es un género que se adapta perfectamente a la época por unir literatura e ideas, ya que se trata de poesía didáctica, que eliminará todos los aspectos sentimentales de la poesía anterior.
Samaniego ridiculiza los defectos humanos en sus fábulas, imitando a los grandes fabulistas Fedro, Esopo y La Fontaine.
La estructura es siempre la misma: mediante una ficción de tipo alegórico y la personificación de animales, se aporta una moraleja o enseñanza práctica, que es lo que , a mi entender, hace de este libro atemporal y que no pase de moda: encontraremos una defensa de virtudes como la astucia y el ingenio, con la supervivencia en este duro mundo como único objetivo. Honradez y engaño, todo tiene cabida en estas fábulas.

 

1. LA literatura del XVIII (epígrafe 1) 6 octubre, 2014

Filed under: 2º Bachillerato — ebamiren @ 10:18
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La literatura del siglo XVIII

 

Taller de sintaxis para torpes (parte 1) 3 octubre, 2014

Espero que, tanto este primer taller como los sucesivos que publique, os ayuden definitivamente a entender la sintaxis y la morfología, no sólo a mis alumnos ( y ex alumnos), sino a estudiantes de cualquier lugar. ¡Que lo disfrutéis!
Sintaxis for dummies

 

 
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